Impulsaremos unha transformación progresiva das prácticas docentes para favorecer metodoloxías que poñan o foco na aprendizaxe activa, no traballo aplicado e no desenvolvemento de competencias reais, como proxectos, retos, casos ou procesos continuos ao longo do curso.
A avaliación priorizará a demostración do que o estudantado sabe facer e comprender, a través do traballo en proceso, a reflexión crítica e a aplicación do coñecemento, reducindo a dependencia de probas exclusivamente memorísticas e favorecendo formatos avaliativos máis coherentes coa realidade dixital actual.
Este cambio realizarase con apoio institucional, tempo e espazos de intercambio de boas prácticas, para facilitar unha implantación progresiva e compartida entre o profesorado.